Для ребёнка с нарушением зрения игра приобретает особое значение с точки зрения коррекционно-восстановительной работы. В дидактической игре создаются тоже условия, в которых каждый ребёнок получает возможность самостоятельно действовать в определённой ситуации или с определёнными предметами, приобретая собственный опыт. Дидактические игры можно сделать своими руками в домашних условиях. Такие игры как «Тактильные дорожки», «Отгадай и назови фигуру», «Пройди пальчиком лабиринт», «Пройди пальчиком по дорожкам и сравни их», «Найди и назови» и т.д.    

   Все эти игры развивают память, внимание, мышление, мелкую моторику, координацию зрительных и тактильных анализаторов, ориентирование в пространстве, познавательное развитие.